카테고리 보관물: 신학자료실

  성격심리학 (Introduction to Personality) 애들러의 개인심리학이론 *학습목표 1. 애들러의 개인심리학의 기본적 입장을 살펴보자 2. 열등감의 보상을 위한 우월성의 추구에 대해 살펴보자 3. 생활양식(성격)개념과 정신건강의 척도인 사회적 관심에 대해 살펴보자 4. 형제간 출생순위와 성격형성간의 관계를 살펴보자 *학습목차 1. 애들러의 생애와 … 계속 읽기 →

  성격심리학 (Introduction to Personality)  반듀라의 사회학습이론 *학습목표 1. 반듀라의 생애와 (인지)사회학습이론의 기본적 입장을 살펴보자 2. 모델링(관찰학습) 및 대리적 강화에 대해 살펴보자 3. 자기-조절 및 자기효능감에 대해 살펴보자 4. 자기-처벌에 대해 살펴보자. *학습목차 1. 반듀라의 생애와 인지사회학습이론 2. 인지사회학습이론의 기본적 … 계속 읽기 →

  Robert Selman (셀만): 사회인지 발달 1. 인지발달이란 결국 사회인지 (사회관계를 이해할 수 있는 능력)의 발달 2. 사회인지의 발달은 사회적 역할 수용 (social role taking)의 발달을 통해 이루어진다. → 사회적 역할 수용이란, 자신과 타인을 객체로 이해하고, 타인이 자신에게 반응하는 식으로 … 계속 읽기 →

  Urie Bronfenbrenner (브론펜브레너) – 생태학적 이론 1. 인간발달에 대한 사회문화적 견해로서 인간이 처한 사회문화적 맥락의 중요성 강조 2. 5가지의 환경체계를 설정→ 인간의 전생애에 중요하지만, 특히 청소년기에 매우 중요함 3. 브론펜브레너의 생태학적 체계 1) 미시체계 (microsystem)     청소년을 둘러싸고 있는 … 계속 읽기 →

  Kurt Lewin (레빈): 장이론 (Field Theory) 1. Lewin의 명제: 행동 (B)은 개인(P)과 환경(E) 둘 간의 함수 → 즉, 청소년의 행동을 이해하기 위해서는 개인의 성격과 환경 모두를 고려해야만 한다. 2. 생활공간 (life space: LSp) = 심리공간이라고도 하며, 상호작용에 관련된 모든 … 계속 읽기 →